Die erreichten bzw. erzeugten Informationen können für die sich-informierenden Personen z.B. folgende Folgen haben und Bedeutung erlangen:
Die Bewertungen dieser Folgen und Bedeutungen können für die sich-Informierenden angenehm, unangenehm oder gleichgültig sein. Die emotionelle Tönung der Bewertungen wird die Entscheidungen der Besuchenden über die Art und Weise, wie sie mit den Informationen umgehen, erheblich beeinflussen.
Die Mediendidaktik für den Wissensprozess in der VPMA überlässt konsequent den Besuchenden die Entscheidung, wie sie die Information bewerten und was sie damit anfangen (wollen, dürfen, sollen oder müssen). Es wird kein Soll vorgegeben. Die VPMA enthält keine offenen oder verborgenen "Ideallösungen", sie es nur zu entdecken gelte oder auf die sich jemand berufen könnte.